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黄彬：建立会展教育的“工学交替”模式

2010/12/24 来源：本站原创点击次数：

在我国会展市场竞争日趋加剧的压力下，学校教育归根到底是素质教育。由于会展业的特点是强调实践性，“隐性知识”的积累大大高于“显性知识”的学习，因此，会展教育的重点应强调实践性，会展本科类教育需逐步形成会展高职本科教育体系；专科类会展教育要为会展市场、会展企业量身定制人才，重点打通学校与企业合作的关键环节，加强会展业务过硬的“双师型”教师队伍建设。

建立会展教育的“工学交替”模式

通过工学交替的模式培养学生整体素质，对会展学生提高就业竞争力将产生巨大影响，工学交替正成为会展院校教学的重要组成部分。

通过工学交替模式进行教学，不仅能够培养学生的实践能力，还能够培养学生的动手能力，实践技能，企业文化、团队精神等综合素质，从而切合用人单位实际需求。以会展专业本科为例，学生在4年期学制中，以“学——工——学—工”交替形式，也就是“理论——实践——理论—实践”的教学形式。在校的第一年和第三年以理论学习为主，专业课和专业基础课包含一定实践性内容；第二年及第四年以会展企业实习为主，（2年在校学习，1年半在会展企业工作，半年完成毕业设计）使会展理论教学与实践教学之比提升为1:1，学生按学校的实习教学大纲和会展企业的培训计划完成实践性教学环节，获得学分。从而使会展专业学生通过在课堂、现场、职场的互动教学中，练就“真功夫”。

会展教育建立工学交替模式有三大好处：一是入校后学生首先学习专业技能课、进行专业思想的培养，对所从事的行业和行业所要求的人才规格有一个初步了解；二是理论与实践是交互进行，有利于学生理论紧密联系实际；三是在会展管理理论的教学中，由于学生有了前期实践的经验基础，有利于理解会展管理理论和会展的经营理念，还可以根据其自身的体验进一步丰富所学的管理与服务理论。在实施工学交替教学模式过程中，要合理解决学校与会展企业合作环节中的“瓶颈”问题，只有很好地处理一系列校企问题，才能确保工学交替模式取得显著成效。

1、校企间要相互了解，形成良性互动

在与会展企业打交道的过程中，会展企业在很多方面对会展教育缺乏了解，特别是对会展教育院校的教学课程设置情况信息不对称。在这种情况下，院校邀请会展企业的有关负责人到学校进行参观交流，同时，院校主动聘请会展企业的专家和业务骨干担任学校的兼职教师（专职辅导员）。通过这种方法，会展企业在一定程度上参与了学校的教学工作，对教学目标与设置也慢慢地有了认识。同时，会展院校也可组织相关教师到企业去，通过参观，甚至动手操作，了解会展企业运营的各个环节，清楚会展企业岗位的设置，用人的标准，以及对职业技能的要求。学校通过与相关会展企事业单位建立广泛密切的关系，及时获取最直接的信息，针对会展业发展的社会需要调整课程，按照用人单位的岗位要求培养学生，使会展院校在专业建设与调整、实践岗位的推荐等方面始终把握主动权。同时，通过院校与会展企业的合作，可以让院校更加了解会展企业的需求和愿望，也促进会展企业进一步认同学校的办学模式和理念，形成互动式交流合作机制，为工学交替模式的开展与学生的就业创造条件。

2、调整会展院校的课程设置和教学计划

调整会展院校的课程设置和教学计划是搞好工学交替模式成败的前提，会展院校如何根据会展业特点，调整课程设置和教学计划，适应会展学生到会展企业去顶岗工作的需要。首先要对第一学年的新生（经过理论教学后）进行为期数周的会展业认识实习，之后，回到课堂进行专业知识学习。到了第二学年，安排学生在教学基地进行为期一年的运营实习，师资将定期或不定期地对实习学生进行现场教学。使会展学生能够将理论学习与社会实践的知识有机结合起来。第三年，学生再回到学校课堂学习理论知识。帮助学生梳理和消化顶岗实践的经验，解决会展理论与社会实践中的热点、疑点与难点问题，在最后一学年安排学生到会展企业进行综合实习及完成会展论文的设计，通过四年的“工学交替”，尚未毕业的会展专业学生就已经熟练掌握了实践技能与理论知识，再加上会展学生在企业实践过程中学到的企业文化和理念，毕业论文也将更符合会展业发展实际，通过这种方式培养的学生将更符合我国会展企业的用人标准与需求，就业前景广阔。

3、深化会展教育改革，适应工学交替

为满足工学交替的会展教学模式，会展院校的理论课上课时间可安排在会展活动淡季进行，将会展实践课调整到会展企业需要人的旺季，这样会展企业就能够拿出岗位来供学生顶岗实践。很好地解决理论学习与实践学习相冲突的问题。通过深化会展教育改革，根据会展专业所对应的不同实践岗位，学校应随时跟踪并适时调整教学规划，使会展教学管理变成动态的过程。会展教学计划和课程设置的调整，需根据工学交替模式的具体要求，避免发生冲突。最大程度地满足会展企业需要和学校开展“工学交替”教学模式的需要，做到校企双赢。尽管这将大大增加了会展教学管理的难度，但将有利于工学交替的开展，从而使会展教育在真正意义上实现符合会展企业与会展市场发展的需求实际。

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